يبدو أن الكثيرين يخلطون بين مفهوميْ التقويم والتقييم، سواء كانوا باحثين، طلابًا أو مدرسين. وعلى الرغم من أن التعريف الأولي للمصطلحين يشير إلى الحكم على الشيء وتعديله، إلا أن التقويم يتركز بشكلٍ أكبر على تصحيح الأخطاء والتعديل، فيما يضيف التقييم القيمة العالية دون التركيز على التصحيح.
بعض اللغويين يرون أن استخدام كلمة "تقييم" خطأ شائع، ويجب استخدام "تقويم" بدلاً منها، لأن "تقييم" يعني تثمين وتقدير دون التركيز على التعديل، بينما يشير "تقويم" إلى تصحيح الأخطاء والتعديل.
لذلك، يمكننا القول إن التقويم أكثر انتشاراً واشمل من التقييم، ويتركز بشكلٍ أكبر على تصحيح وتعديل الأخطاء، فيما يعطي التقييم القيمة العالية للشيء دون التركيز على التعديل
التقويم والتقييم عمليتان مهمتان تلعبان دورًا مهمًا في النظام التعليمي. في حين أن المصطلحين غالبًا ما يستخدمان بالتبادل ، إلا أن هناك اختلافات واضحة بينهما.
التقويم :
التقويم هو مصطلح يستخدم في العديد من المجالات، حيث يعني في الأصل "إزالة الاعوجاج الظاهر في الشيء". ويقوم التقويم بجمع المعلومات والبيانات ذات العلاقة بالظاهرة المدروسة، وتحليلها لتحديد درجة تحقيق الأهداف، واتخاذ القرارات من أجل التصحيح والتصويب، وهو ما يدل على أهمية هذه العملية في الحفاظ على الدقة والجودة في جميع المجالات. ويمكن أن يعني التقويم أيضًا إعطاء قيمة لنشاطٍ أو شيء، وتصحيح هذه القيمة وفقًا للمعايير المحددة.
وفي المقابل يمكن تعريف التقييم بأنه عملية تحديد القيمة النهائية لشيء ما بناءً على معايير محددة. ومن المهم فهم الفرق بين التقويم والتقييم، حيث يركز التقييم على تحديد القيمة النهائية للشيء، بينما يركز التقويم على جمع وتحليل المعلومات لتحديد مدى تحقيق الأهداف المحددة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتصحيح أي أخطاء أو نقاط ضعف في النتائج
التقويم يشير إلى العملية المستمرة لجمع وتحليل المعلومات حول تعلم الطلاب من أجل توجيه التعليمات. يمكن أن يأخذ هذا العديد من الأشكال ، مثل ملاحظات الفصول الدراسية والتقييمات التكوينية والاختبارات القصيرة والاختبارات. الهدف من التقييم هو تقديم التغذية الرجعية لكل من الطالب والمعلم حول ما يعرفه الطالب وما لا يعرفه ، وتحديد مجالات التحسين.
التقييم :
بشكل عام، يمكن القول إن التقويم والتقييم يشيران إلى عمليات مختلفة، حيث يركز التقويم على تصحيح وتعديل الأشياء وإضافة القيمة لها، بينما يركز التقييم على تقدير وتثمين الأشياء بدون الحاجة إلى تعديلها. وللتوضيح، فإن التقويم يستخدم عادة في المجالات التعليمية واللغوية والفنية، حيث يتم تحليل الأداء والعمل على تحسينه وتطويره، فيما يستخدم التقييم في المجالات الإدارية والاقتصادية والتجارية، حيث يتم تحديد قيمة المنتجات أو الخدمات أو الأفراد دون الحاجة إلى تعديلها.
يعد التقييم عملية رسمية تحدث عادةً في نهاية الوحدة أو الدورة أو العام الدراسي. التقييم هو عملية إصدار أحكام حول تعلم الطالب بناءً على معايير محددة مسبقًا. يمكن أن يأخذ هذا شكل اختبار نهائي أو اختبار موحد أو مشروع. الهدف من التقييم هو تحديد مدى نجاح الطالب في تحقيق أهداف التعلم المحددة.
الخلاصة
التقييم والتقييم كلاهما مكونان أساسيان للعملية التعليمية. يساعد التقويم المعلمين على تحديد المجالات التي يعاني فيها الطلاب وتعديل طريقة تدريسهم وفقًا لذلك.
يوفر التقييم للطلاب درجة أو درجة نهائية ، والتي يمكن استخدامها لتحديد إنجازهم العام وتقدمهم.
من المهم ملاحظة أنه يجب استخدام التقييم والتقويم معًا لتقديم صورة كاملة عن تعلم الطلاب. يوفر التقييم ملاحظات مستمرة طوال عملية التعلم ، بينما يوفر التقييم حكمًا نهائيًا على إنجاز الطالب. يعتبر كل من التقييم والتقييم أمرًا بالغ الأهمية في مساعدة الطلاب على تحقيق إمكاناتهم الكاملة وضمان استعدادهم للخطوة التالية في تعليمهم.